Wie Kinder lernen

Kinder erforschen die Welt
Sie spielen mit blossen Händen oder mit Materialien,
in aktiver körperlicher Auseinandersetzung und in sozialem Kontakt; sie konstruieren aus Erfahrung Wissen - sie lernen.

In Bewegung, mit Klang und mit taktilen und visuellen Erfahrungen
generieren sie Erkenntnisse in mathematischen, sprachlichen, musikalischen, bildlichen und körperlich-kinäshetischen Strukturen des Denkens und Handelns.
Kinder erforschen die Welt.

Video (33 MB - ein Download braucht auch mit Breitband-Anschluss viel Geduld)

Video in Kurzsequenzen

Teil 1: Kinder entdecken (3,2 MB)
Teil 2: Erfahrungen (1,5 MB)
Teil 3: Neue Erkenntnisse (0,9 MB)
Teil 4: Wissen aufbauen (0,6 MB)
Teil 5: Alleine (0,6 MB)
Teil 6: Gemeinsam lernen (2,2 MB)
Teil 7: Neues entdecken (3,8 MB)
Teil 8: Transfer in den Alltag (0,9 MB)

Das Video zeigt im ersten Teil solche Lernsituationen und beobachtet anschliessend Kinder beim Spielen mit dem multidimensionalen MAMU-Instrument. Mit den spielenden Kinder befinden wir uns an der Schnittstelle verschiedener Zeichensysteme unseres Denkens und unserer Kommunikation, dort wo die Konstruktion des Wissens beginnt.

Beginnen Sie selbst zu experimentieren. Wellpappe ist billig und ergibt einen guten Sound. Einige Möglichkeiten sind in «Mathe macht Musik 1» TK 3 «Längen und Grössen» unter Impuls 3 «Töne vom Karton» vorgestellt. Weitere Ideen zum Spiel mit finden Sie im Themenheft «Musi ik oder Mus ik nicht - Musik als Unterrichtsprinzip» (siehe Cslovjecsek/Spychiger 1998 im Literaturverzeichnis. Wir freuen uns, wenn Sie selbst auf Entdeckungsreise gehen und uns Ihre Erfahrungen und Beobachtungen mitteilen.Das Instrument basiert auf einer zum Patent angemeldeten Erfindung und existiert in verschiedenen Prototypen welche zur Zeit getestet werden. Neben der Entwicklung einer markttauglichen Version laufen Verhandlungen zur Realisation von Varianten für öffentliche Plätze und Museen. Kontakt